HACEMOS UNA PRUEBA RECORDANDO A NELSON MANDELA

Nelson Mandela

 (18 de julio de 1918 nació en Mvezo, Unión de Sudáfrica y falleció el 5 de diciembre de 2013 en Johannesburgo, Sudáfrica)

Fue presidente de la República de Sudáfrica de 1994 a 1999.

Tras estar preso durante más de 27 años cumpliendo cadena perpetua, Nelson Mandela fue liberado, recibió el Premio Nobel de la Paz y fue elegido democráticamente como presidente de su país.

Importancia de Mandela para su país y para todo el mundo

El apartheid fue el sistema de segregación racial en Sudáfrica y Namibia, entonces parte de Sudáfrica, en vigor hasta 1992.

Este sistema consistía básicamente en la creación de lugares separados tanto habitacionales como de estudio o de recreo para los diferentes grupos raciales, en el poder exclusivo de los blancos para ejercer el voto y en la prohibición de matrimonios o incluso relaciones sexuales entre blancos y negros.

La noticia de la muerte de Nelson Mandela El País

Partes de la noticia:

Titular: Muere Nelson Mandela, el hombre que liberó a la Sudáfrica negra

Entrada: Resume como fue la maestría de Mandela

Cuerpo: Responde a las siguientes preguntas. Quién, qué, como, cuándo, dónde y por qué

¿QUIÉN?: Nelson Mandela, el primer presidente negro de Sudáfrica

¿QUÉ?: Ha muerto

¿COMO?: Ha muerto de una grave pulmonía que debilitó su salud

¿CUÁNDO?: El 5 de Diciembre de 2013

¿DÓNDE?: En su casa  

¿POR QUÉ?: Por vejez

La noticia de la muerte de Nelson Mandela ABC

Centenares de sudafricanos acudieron en la madrugada del día 5 hasta la residencia de Nelson Mandela en Houghton(Johannesburgo) tras escuchar en la radio y en la televisión la noticia de su muerte.

Cantando el himno sudafricano y canciones tradicionales de la lucha contra el apartheid, ciudadanos de todas las razas mostraron su pesar por la muerte del primer presidente negro del país tras el desmantelamiento del régimen racial del apartheid.
                                                       
                   COMPARACIÓN DE LAS IMÁGENES

               FOTO DE NELSON MANDELA EN EL PAÍS

En esta fotografía de Nelson Mandela podemos observar que aun estaba en un estado de salud muy buena ya que se le ve con buena cara, sonriente y contento

          FOTO SOBRE NELSON MANDELA EN ABC:

En esta fotografía podemos observar que un grupo de dolientes se acercaban a su casa para hacerle un homenaje, cantando y con velas

                   MI NOTICIA SOBRE MANDELA 

Nelson Mandela ha fallecido el 5 de Diciembre de 2013 en Johannesburgo, esto ya era esperado ya que su salud estaba bastante frágil desde hace ya tiempo,Nelson Mandela fué el primer presidente negro en Sudáfrica, y recibió el premio novel de la paz. En su homenaje un grupo de dolientes se acerco hasta su casa para cantarle y darle el ultimo adiós.

CIVILIZACIÓNS ANTIGAS: MESOPOTAMIA.

ESTUDAMOS HISTORIA COA NOVELA WINNIPEG

APRENDEMOS CON EL CINE:``EN BUSCA DEL FUEGO´´

Para rematar o tema da Prehistoria, vimos a película En busca del fuego. A película é moi interesante para comprender un pouco mellor a Prehistoria.
Unha das cousas mais logradas é o xeito de xesticular os personaxes, o que demostra que houbo unha documentación moi importante por parte dos produtores e realizadores da película.
Hoxe himos centrarnos en dous aspectos de esta obra clásica:

• A aparición da linguaxe.
• O desenvolvemento da sexualidade humana.

Segundo a definición da Galipedia, a sexualidade é: 

"A sexualidade humana de acordo coa Organización Mundial da Saúde defínese como: Un aspecto central do ser humano, ao longo da súa vida. Abarca ao sexo, as identidades e os papeis de xénero, o erotismo, o pracer, a intimidade, a reprodución e a orientación sexual. Vívese e exprésase a través de pensamentos, fantasías, desexos, crenzas, actitudes, valores, condutas, prácticas, papeis e relacións interpersoais. A sexualidade pode incluír todas estas dimensións, no entanto, non todas elas se vivencia ou se expresan sempre. A sexualidade está influída pola interacción de factores biolóxicos, psicolóxicos, sociais, económicos, políticos, culturais, éticos, legais, históricos, relixiosos e espirituais."

CUESTIÓN: 
Como evoluciona a sexualidade humana na película?  

O primitivismo das súas condutas sexuais reducidas ao apareamiento. O filme mostra precisamente a aprendizaxe posterior que os individuos viaxeiros realizarán destas condutas tán humanas,de modo que ao final do filme serán capaces de rir e dun intercambio afectivo e erótico na práctica da sexualidade.

VETE Y VIVE

En 1984, Estados Unidos e Israel organizaron la "Operación Moisés", un proyecto en el que se conducía a la comunidad etíope judía hacia el país semita. Parten desde un campamento en Sudán al que han llegado refugiados africanos de más de veinte países. Entre ellos, se encuentra una madre cristiana que con la ayuda de una mujer judía que acaba de enterrar a su hijo, convence a su hijo para que diga que es judío y así poder escapar de una muerte segura sin alimento, sin bebida y sin protección alguna por parte de los gobiernos. El niño llega a la Tierra Prometida donde es acogido por una familia francesa-sefardí de Tel-Aviv, tras la muerte de su segunda madre que llegó muy enferma; allí debe ocultar su verdadera identidad, que es un simple niño negro, hasta convertirse en un judío más. Cerca de 8.000 etíopes cruzaron la frontera con Sudán para ser evacuados por los ejércitos americano e israelí. La mitad de ellos murieron de hambre, agotamiento o asesinados.

ETIOPIA

SÚDAN

ISRAEL

                                                                    

CULTURA CASTREXA

Castro: Poboado fortificado da Idade de Ferro ou final da Idade de Bronce, propio da Europa occidental

TIPOS DE CASTROS  Castros de interior  

                                          Castros costeiros

                                           Castros de montaña

                                     

Ourivería castrexa definición de ourivería

Arte de traballar os metais preciosos para facer xoias, obxectos de adorno ou de culto, útiles para as casas nobres etc...

(Torques)

(Arracada)

(Adorno)

MONUMENTOS MEGALÍTICAS

Dolmen: Monumento megalítico, en forma de mesa xigantesca, formado por unha gran laxe posta horizontalmente enriba doutras pedras verticais

Crómlech: Monumento megalítico formado por menhires cravados no chan, e dispostos en círculo

Anta: Laxe dun monumento megalítico

Menhir: Monumento megalítico formado por unha gran pedra alongada, polo xeral sen labrar, chantada verticalmente no chan

Mámoa: Sepulcro prehistórico da época megalítica, formado por un dolmen cuberto por un montículo de terra de planta circular e de arredor de cinco metros de altura

APRENDEMOS CO CINE: EL CLAN DEL OSO CAVERNARIO

CUESTIONARIO SOBRE EL CLAN DEL OSO CAVERNARIO

1º. Qué fenómeno meteorológico ocurre que resulta crucial para la historia. Detalla lo sucedido.

Un terremoto sacude el suelo bajo los pies de Ayla, una niña Cromañón de cinco años que, al recuperarse del susto, descubre que la tierra se ha tragado el campamento donde vivía. Sola en el mundo, tan pequeña e indefensa, vaga sin rumbo hasta que es herida por un león cavernario.

El terremoto también ha afectado a otros habitantes de la zona, entre ellos al Clan del Oso Cavernario, formado por hombres de Neanderthal, que tienen que abandonar la cueva en la que habitaban creyéndola maldita por sus espíritus protectores

2º. Explique detalladamente por qué se recoge a la niña. Quién toma la decisión y cuál es su causa principal.

En su camino encuentran a Ayla inconsciente y febril debido a las heridas provocadas por el león cavernario. Iza, la curandera del Clan, la ayuda a sobrevivir, y Creb, el Mog-ur (chamán),ve en la niña la marca de uno de los espíritus tótem más poderosos.

Ayla fue adoptada por el Creb el Mog-ur e Iza la curandera, ellos eran hermanos y no tenían hijos, Iza le enseño a ser curandera pero Ayla no poseía la "memoria del clan", por lo que aunque aprendía rápidamente, le resulta imposible hacer cosas que no le hubieran enseñado previamente, mientras que sus compañeros del clan "instintivamente" las conocían.

3º. De qué especies especies son la niña y los protagonistas del clan. Señala algunas diferencias físicas  y comportamentales entre ambos.

Ayla rompe muchas tradiciones aunque nunca llega a modificar las costumbres del Clan, sin embargo le dan libertad de hacer algunas cosas que las mujeres del clan no podían hacer, ya que el rol de las mujeres era prácticamente nulo. Ayla al ser distinta no acepta las normas establecidas. Por otra parte, ella puede hablar y los miembros del Clan se comunican mediante señas

La inteligencia de Ayla supera la de los miembros del clan y demuestra tener una gran capacidad de aprendizaje; apenas le enseñan a contar y pronto demuestra una noción superior de las matemáticas, cabe mencionar que el sabio en esas cuestiones era Mog-ur, el cual se sorprendió de las capacidades que presentaba Ayla. Lo mismo ocurre con el uso de armas,ella aprendió a usar la honda, lo que le trajo muchos problemas en el clan.

Y también sus pronunciadas cabezas, tradiciones, métodos de caza, recolecta, cómo pasar los inviernos, etc

4º. Describe los diversos tipos de alimentos de que se proveía el clan protagonista

El Clan del Oso Cavernario se alimentaban a base de frutos que extraían directamente de la naturaleza. Eran nómadas por lo tanto la agricultura aún no se había desarrollado como tal. Principalmente se alimentaban de animales los cuales cazaban con armas y métodos rudimentarios de auto fabricación como podían ser lanzadas y hondas. Ayla es caracterizada por su gran puntería. Donde pone el ojo pone el canto. Es posible que tuvieran algo que ver con la pesca, ya que en alguna escena se puede apreciar.

5º. Detalla el comportamiento del clan respecto de la magia, los curanderos y los rituales religiosos

Carecían de medios suficientes para demostrar infinidad de acontecimientos tanto atmosféricos como de otro tipo, los cuales atribuían principalmente a fuerzas espirituales u otras creencias. Estas le acondicionaban la vida. Eran muy supersticiosos. Los espíritus animales estaban relacionados a su vez con los de la persona. El mog-ur descifraba con que espíritu estaba relacionado cada miembro del clan. 

Este era muy respectado por tener contacto directo por algo indefinido para ellos y desconocido por aquel entonces. Por lo tanto una persona con un carácter fuerte tendría un espíritu equiparado a sus cualidades.

Existían diversos ritos como la elección de un nuevo líder, acontecía con la matanza del Oso de la Caverna. Quien consiguiese someterlo sería el nuevo líder. Se debía a la elección de los espíritus.

Cada cierto tiempo todos los clanes asistían a una reunión para tratar temas de territorios,compraventa de productos... Era una forma de contrastar concimientos

6º. Elabora una lista con los animales que servían de alimento a los hombres y mujeres del clan. ¿Existe alguno que se haya extinguido? Haz lo mismo con las plantas que usaban y pon algunos ejemplos de los distintos usos que les daban. Relaciona esto mismo con la división de trabajos entre hombres y mujeres 

Peces,bisontes,oso de la caverna.

Hoy en día aún podemos encontrar en lugares limitados bisontes y por supuesto peces, pero el osos cavernario es una especie extinta.

Las plantas eran silvestres básicamente pero en el uso curativo mencionar las bayas.

Las tareas eran divididas según la mentalidad de esa época en la cual los hombres cazan y mandan, y las mujeres cocinan son las curanderas...

7º. Qué pensaban los miembros del clan respecto del llanto, la risa y la memoria ancestral.

No creían en el llanto,ni en la risa, no creían en los sentimientos.
La menstruación era como una liberación de la mujer después de la lucha de su cuerpo y la memoria ancestral, creían que solo los pertenecientes a esa tribu la tenían nadie más

8º. Explica qué relación de trato existía entre los hombres y las mujeres del clan. Describe aquellos aspectos sobre sus relaciones sociales que te hayan parecido más importantes. Determina la diferencia de esa sociedad con respecto a la nuestra.
La relación entre los hombres y las mujeres del clan se divide en la relación entre hombres los cuales eran respetados, pero entre ellos hay un líder, y luego las relaciones de los hombres con las mujeres que era totalmente machista, y infravaloradas las mujeres haciendo lo que ellos quieren y cuando quieren.
El aspecto más llamativo para mi era la violación sufrida por Ayla ya que es una mujer y de otro clan, y también destacar las palizas recibidas por el líder cuando una mujer comía antes que un hombre.
Eso hoy en día aún sigue ocurriendo en los países analfabetos en los que no hay leyes ni cultura.

9º. ¿Qué tiene que ver el tema de esta película con los contenidos impartidos en la asignatura?
En la película podemos ver dos tipos de razas evolutivas, cro-magnon (Ayla) y neanderthalensis (el clan), se aprecia claramente la mejor adaptación y más recuerdos que tienen los cro-magnon, debido a su evolución más aventajada, éstos como bien explica Darwin en su teoría de la evolución seran los que sobrevivan.

10º. Valoración de la película.
Esta película es buena me ha parecido interesante como vivían y se relacionaban

GLOGSTER LARGO CABALLERO,PRESIDENTE DE LA II REPÚBLICA ESPAÑOLA

Para ver este glogster abrir o seguinte link

PREHISTORIA

1º.- Cal é a principal característica do Paleolítico?
Aparición dos seres humanos

2º.- Indica 4 características dos seres humanos que aparecen no Paleolítico
Fabricar instrumentos,mayor capacidade craneal,andar erguido,facultade de crear unha linguaxe

Características dos homes do Paleolítico superior:
maior desenvolvemento intelectual e simbólico

3º Como se reflexa este desenvolvemento?
Reflexase nun arte rupestre,na táctica de enterrar os mortos e fabrican útiles máis elaborados

¿Qué é a arte prehistórico?
Coincidiria co tempo anterior da escritura

PALEOLÍTICO
Destacar o 1º termo da aportación extraordinaria da pintura Paleolítica
1º Grabado de contorno
2º Remarcando de negro
3ºAplicación da color
A sua aplicación seria directa a través dos dedos,espatulas ou toscos pinceis elaborados con tuetano.
A humidade e a falta de luz constante han pirmitido conservalo durante tanto tempo

VOLUME, PERSPECTIVA
O que máis dibuxaban eran cabalos,xabaríns,bisontes e moi raras veces a figura humana

Imaxes para a escrita

                                                            COUSELO

As flores en espiga e aspecto de campaíñas desta planta aparecen entre abril e xullo e os froitos madurecen durante o verán. O couselo remonta ao latín en calicellus "cálice pequeno", lembrando a flor, xunto o pequeno rabiño ou pedúnculo que a sostén, unha "copiña".

É un texto científico.


ROSARIO QUINTIANA COBELO

                                                  TOPONIMIA

La toponimia  consiste en el estudio  etimológico de los nombres  propios de un lugar. El término ``toponimia´´ deriva etimológicamente del griego τόπος (tópos, «lugar») y ὄνομα (ónoma, «nombre»).

Otras ciencias utilizan el concepto de toponimia con significaciones específicas

en anatomía, se utiliza el término topónimo para hacer referencia al nombre de una región del cuerpo en tanto en cuanto es distinta del nombre de un órgano; en biología, el término toponimia es sinónimo del de nombre biológico; en etnología, el término topónimo hace referencia a un nombre derivado de un lugar o región.

É un texto xornalístico

ROSARIO QUINTIANA COBELO

                                                               ADOLESCENTE

La palabra adolescente se refiere a un joven entre la pubertad y el completo desarrollo del cuerpo. Las palabras adolescente y adulto derivan del verbo latino adolescere: crecer,desarrollarse. 

El latín adolescens (o adulescenes), de donde viene el castellano adolescente, no significa entre los romanos 'adolescente' sino designaba a un joven o mozo hasta los 25 años o más.

CONSTITUCIÓN DE 1978

(1)Constitución do ano 78 buscar e explicar o que dicen os seguintes apartados
a)ARTIGO 1 APARTADO 3
A forma política do Estado español é a Monarquía parlamentaria

b)ARTIGO 57 APARTADO 1
A Coroa de España é hereditaria,sendo preferida sempre a línea anterior aos posteriores sendo sempre o varón á muller, e no mesmo sexo, a persoa de máis idade a de menos

c)ARTIGO 66
1.As Cortes Xenerais representan ao pobo español e están formadas polo Congreso de Diputados e o Senado
2.As Cortes Xenerais ,aproban os seus Presupostos,controlan a acción do Goberno e teñen as demáis competencias que lles atribua a Constitución
3.As Cortes Xerais son inviolables

d)ARTIGO 91
No plazo de quince días as leis aprobadas polas Cortes Xenerais 
e as promulgará e ordenará a sua inmediata publicación

e) ARTIGO 2
A Constitución fundamentase  na indisoluble unidade da Nación Española, patria común e indivisible de todolos españoles, e recoñece  e garantiza o dereito á autonomía que a integran e a solidaridade entre todas elas

f)ARTIGO 137
O Estado organizase territorialmente en municipios, en provincias e nas Comunidades Autónomas que se constituan.
h)ARTIGO 23
1. Os cidadáns teñen o dereito a participar nos asuntos públicos directamente ou por medio de representantes,libremente elexidos nas eleccións
2.Teñen dereito en acceder a condicións de igualdade ás funcións e cargos públicos

g)ARTIGO 99
1.Despois de cada renovación do Congreso dos Diputados,o Rei,previa cos representantes designados polos Grupos políticose a través do Presidente do Congreso,propondrá un candidato a presidencia
2.O candidato proposto conforme ao previsto expondrá ante o Congreso dos Diputados o programa político.
3. Se o Congreso dos diputados , por o voto da maioría dos seus membros , otorgase   a confianza a ditos candidatos, o Rei nombrará o presidente, se non se alcanza dita maioría someterase a misma proposta a dita votación cuarenta e oito horas despois
4.Efectuadas as votacións non se otorgase a confianza,trnsmitirase sucesivas propostas
5.Se transcurre o tempo de dous meses ,a partir da primeira votación

i)ARTIGO 16
1.Garantizase a libertade ideolóxica,relixiosa e de culto dos individuos e as comunidades sen máis limitación, necesaria para o mantemento do orde público protexido pola lei
2.Naide podrá ser obligado a declarar sobre a súa ideoloxía,relixión ou ciencias
3.Ningunha confesión tera carácter estatal.Os poderes públicos terán en conta as creencias relixiosas da sociedade española

(2)Investiga para explicar a diferencía netre sufraxio e referendo
Sufraxio: Consiste na dotación do dereito ao voto a toda a poboación adulta dun Estado independentemente da súa raza,sexo,crenzas ou condición social
Referendo:É unha votación sobre unha cuestión lexislativa constitucional ou sobre calquera outra proposta oficial para que o electorado se pronuncie sobre a súa aprobación ou o seu rexeitamento

(3)Revisa o título I(dereito e deveres) e explica catro dos dereiros e catro dos deveres que aparecen
1.Todos teñen dereito á vida e á integridade física e moral, en ningún caso, poden ser sometidos á tortura nin a penas ou tratos inhumanos ou degradantes
2.Os españoles son iguais ante a lei,sin que poda prevalecer discriminación algunha por razón de nacemento,raza,sexo,relixión opinión ou calquera outra condición ou circunstancia social ou persoal

ORGANIZACIÓN POLÍTICA DE LAS SOCIEDADES

1- ¿Que tipo de fronteiras aparecen no mapa de arriba?
Fronteiras territoriais

2- Busca un mapa político de África, ¿é similar ó de Europa no trazado das fronteiras?

Os dous son fronteiras territoriais

3- Compara os dous mapas e pensa as razóns polas que poden ser diferentes as fronteiras
 Dierencianse en que Europa esta máis disperso mentres que África esta máis pegado. E que os trazados de Europa son curvales e os de África son rectos

4- E agora fíxate nestas outras, ¿que indican?

Que un é o tráfico aéreo e o outro  a navegación marítima. Os avións poden cruzar calquer fronteira mentres que os barcos so poden cruzar as súas e se queren chegar as outras teñen que pedir permiso para pasar

1).Mapa 1- Explica tres nacionalidades das que aparen 
Nenetsia:encóntrase en Europa,encontrase na zoa máis alta de Rusia 
Bretaña:encóntrase en Europa,é unha rexión autónoma do noroeste de Francia.
Escocia:encóntrase en Europa,forma parte do estado de Gran Bretaña xunto con Inglaterra e Gales.Limita ao norte e ao oeste do Océamo Atlántico

  2).Mapa 2- Suiza inclúe nacións diferenciadas, ¿cales se reivindican en España?

Galicia: galego

España:español

Euskadi:euskera

Cataluña:catalán

Valle de Arán:é unha comarca de Cataluña

3). Mapa 3- ¿Xa está Sudán dividido en dous Estados?

Sí Sudán está divido en dous Estados

4). Mapa 4- Gran Bretaña inclue Irlanda do Norte, ¿desde cando?

Dende o ano 1922

5).Existen nacións ou nacionalidades que reivindican o dereito a ter o seu propio Estado. Investiga a situación destes casos:

Quebec: é a provincia máis grande de Canadá ten como lingua propia o fránces. Forma unha nación dentro de Canadá pola sua cultura,idioma e polas suas institucións.

 

Palestina:foi case sempre a rexión dalgún reino ou imperio maior. Isto foi antes de que aparecese Israel ou algún territorio administrativo.

Kurdistán: o seu territorio encontrase actualmente repartido entre catro estados: Turquía, Irán, Irak e Siria, aos cales hai que engadir un pequeno enclave en Armenia.

 

Viveiro

Ver Viveiro en un mapa más grande

Poboación e poboamento

Esperanza de vida por países

80 anos- Canadá(América),Australia
75 anos- Arxentina(América do Sur),Ecuador(Ámerica do Sur)
70 anos- China(Asia),Groenlandia
65 anos- Rusia(Europa),Mongolia(Asia)
60 anos- Mauritania(África),Madagascar(África)
55 anos- Etiopía(África),Kenia(África)
50 anos- Sudán(África),Zambia(África)
45 anos- Chad(África),Nigeria(África)
+40 anos- Mozambique(África),Afghanistan(Asia)
-40 anos- Angola(África),Niue(Oceanía)




Comparación de esperanza de vida

PAÍS	1960	2010
Irlanda(Europa)	69.7	80.1
Italia(Europa)	69.1	80.3
Dinamarca(Europa)	72.2	78.5
Canadá(América)	71.1	81.3
Cuba(América)	64.2	77.6
Argentina(América)	65.20	76.80
Singapur(Asia)	63.7	82.1
Irán(Asia)	48.5	69.8
Omán(Asia)	41.9	74.0
Madagascar(África)	40.1	63.3
Sudán(África)	40.4	54.2
África Central(África)	38.7	49.7

Evolución de esperanza de vida en Galicia

Gráfico de distribución da poboación por sectores en 1998 en España

Gráfico de distibución da poboación por sectores en 2008 en España

En 1998  os servizos eran dos máis grandes sectores pero en 2008 disminuiu considerablemente deixandoo en segunda posición. O sector primario en cambio pasou de ser o menos empregado en 1998 a ser o máis utilizado en 2008, en cambio o sector secundario en 2008 pouco disminuiu xa que en 1998 tamén empregábase pouco




Exercicio de poboamento

¿Que formas de hábitat e de poboamento vemos nestas imaxes?

Na primeira imaxe vemos un hábitat rural e na segunda vemos un hábitat urbano. Na primeira imaxe apreciase que e un poboamento disperso en cambio no segundo e un poboamento concentrado

Busca as 10 principais metrópoles mundiais e as 5 grandes cidades españolas

1)Los Ángeles--11,789,000

2)Brasil--17,700,000

3)Japón-- 33,200,000

4)Egipto-- 12,200,000

 5)Argentina--11,200,000

 6)París--9,645,000

7) China--8,614,000

8)Chicago--8,308,000

9)Londres--8,278,000

10) Osaka--16,425,000

1.-Madrid 3.128.600 habitantes

 2.-Barcelona 1.605.602

3.-Valencia 805.304 habitantes

4.-Sevilla 704.414 habitantes

5.-Zaragoza 649.181 habitantes

Agora busca imaxes de Moscú, Nova York e Munich e indica o tipo de plano 

Moscú tipo de plano radiocéntrico:as rúas arrincan dun núcleo central

Nova York tipo de plano dameiro: organízase en rúas rectilíneas que se cruzan ortogonalmente

Munich tipo de plano dameiro:organízase en rúas rectilíneas que se cruzan ortogonalmente

As cidades medran, vexamos exemplo
-Un caso figurado
-En GooleEarth. Activa a casilla de mapas históricos (á esquerda, dentro de capas) e vai a Madrid, a Whasington, a Buenos Aires e a Roma


Madrid1831-2013: aumentou en tamaño e en nº de habitantes antes era bastante máis pequeno que nestos ultimos anos que foi aumn¡entando considerablemente
Whasington 1851-2013: